在后台有一个家长咨询：“带孩子去康复机构进行融合教育，“融合”是指一个老师带着几个孩子一起学习训练，让他融进小孩子群里么?很想问一下，在自闭症患儿的干预过程中，真的可以完全不用家长的辅助与陪同吗?”

我是一名特教老师，先上结论：家长是干预的核心。

在孩子康复训练过程中，家长应该扮演怎样的角色?

一、淡定者

首先就是家长要尽量做一个淡定者。

以我接触的真实案例来说，一般孩子刚被确诊为自闭症，家长或多或少都会有一些逃避的心理，其中孩子父亲的逃避性倾向更大，母亲则相对较少。

隔代教育(爷爷奶奶，外公外婆带孩子)逃避更甚，越早摆脱逃避心理越有利于孩子的干预。

不仅逃避心理，更多的是焦虑心理，而这种焦虑集中在母亲身上。

那焦虑应该如何缓解呢?一般情况都是这样：家长焦虑中进行孩子康复干预??孩子情况改善??家长焦虑减少，继续干预。

所以要想改变自己的焦虑，只有进行有效的干预，孩子取得进步缓解。

二、学习者

其次，家长应该作为一个学习者。

学习了解自己孩子的一切，比如孩子在九大方面(感知觉、手眼协调、认知、语言理解、语言表达、感觉统合、精细、社交、自理)的具体能力以及差距，以及需要达到的目标，做一个相对简单的量表，做到心中你有数。

在干预机构中，多多请教老师在家里应该做哪些内容以及怎么做，学习如何更好的引导与泛化，如何将学到的知识应用到孩子日常与社交之中。

在我所接触成功康复的孩子，家长大多是半个专家，也是非常积极的学习者。

学习才能帮助家长做的越来越好，孩子的路才会越走越顺。

三、六点干货

再给家长提供6点干货，这6条干货适用于所有特殊儿童，不只自闭症。

1、尽可能多的户外活动

自然界的感觉刺激非常有利于大脑的发育，所谓感觉刺激就是五感的不同体验，不如不同的食物环境天气经历气味等等。

2、在幼年期尽可能多的爬行

婴幼儿新陈代谢的速度是非常快的，爬行是人类协调的基础动作，对于孩子本体感的建立是有很大的促进作用。

3、尽量少吃流食

咀嚼是发音的基础，而发音是语言的一部分。

4、语言尽可能简单准确

如：宝宝快到妈妈这里来。不如：来(加招手的手势)语言越简短准确，孩子听懂的概率，得到回应的概率越高。

5、和孩子交流时尽量蹲下来保持视觉水平

更有利于抓住注意力的瞬间来交流，同时尽量保持只有一个声音来源。

6、屏蔽掉复杂语言环境

如果你在和孩子说话，旁边的姑姑爷爷之类尽量保持安静，因为自闭症和发育迟缓的孩子对环境的抵抗能力非常弱，很难从多个声音中选取出来需要执行的声音。

四、挑选机构

除了家长在孩子康复中起着至关重要的作用外，康复机构与老师也有很大关系，有3条关于选择机构的建议给家长：

1.不要选择不能听课或者无法看到课堂教学过程的机构

作为旁听者，可以学到很多老师的干预方法，听课还可以观察老师是否专业，是否适合自己的孩子。

2.要看老师的资质

选择专业的康复老师，如是特殊教育专业毕业，经过系统的学习培训。

3.康复机构推荐“医教一体”的康复中心

这种一般大城市的儿童专科医院有，有专门的临床医师，也有专业的康复治疗师，这样对于孩子的评估是非常准确与方便的，对于孩子的康复也更有效果。

如果想了解家庭教育与机构的选择，通过咨询热线028-87429120或在线免费询问医生。