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二月 10, 2019

教语言障碍儿童练习发音_先不着急开口

无论是自闭症儿童还是发育迟缓儿童,如果孩子没有语言,或是只会单音、词语往外蹦,不管此时孩子认知理解如何,家长都会把学习语言放在第一位。因为语言是正常沟通的基础,语言的严重缺失,会使自闭症儿童原先就需要提高的社交、沟通能力更受影响。

所以很多家长对康复师的要求就是想让孩子说话,但要训练说话并不是家长认为的直接就张嘴开练。练习发音、说话,自闭症儿童需要有一定的前备技能,并且不同的自闭症儿童情况也不同,所以需要练习的前备技能也不一样。这需要康复师认真的留意、观察,有的家长会问说话就练习用嘴说就行了,还需要什么前备技能?

举个例子吧,比如一个没有语言的儿童,要想练习发音,首先嘴型要对才能发出对应的音吧,有的孩子都不会跟着学嘴型,怎么能学会康复师要求的发音?所以这样的儿童不是急着去练习发音,而是先学会模仿,可能先从大动作模仿开始(一开始家长会觉得跟学说话八杆子打不着),认知理解“这样做或做一样的”指令,慢慢的进行精细动作模仿,然后到嘴部的唇、舌动作模仿。有的自闭症儿童甚至要从视觉注意力开始练,先练习眼睛跟随老师看!发音练习大多数情况下都要与口腔按摩同时进行,因为像展唇、撅嘴、翘舌的动作,有些儿童自己做不到,需要进行相应的按摩,通过一些外来刺激改善。

爸爸教语言障碍孩子发音

当然口腔按摩也需要根据不同孩子情况进行,不是抓过来就对着腮帮子、嘴唇开练,我也听家长问过,回家练口腔就是舔棒棒糖吧?练习舔棒棒糖对儿童提高舌部力量以及舌尖上翘有帮助,但我了解那个小朋友根本不需要练习这方面。所以口腔按摩以及发音练习,每个小朋友都有差异的,我会先观察儿童的自身条件,然后设置训练目标进行针对练习,看到孩子从无声到有声,从小声到大声,从短句到长句子心里也会特表高兴。

口肌按摩
口肌按摩

自闭症康复工作就是这样,需要针对每个孩子的特点设置方案,希望每个自闭症儿童都能碰到适合自己的康复师!