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十二月 8, 2019

成都比较好的自闭症儿童康复中心

自言自语,不爱交流的两岁半孩子“孩子一岁就能叫“爸爸、妈妈”了,可后来话却越来越少,这是为什么呢?”这是自闭症孩子嗯嗯(化名)妈第一次来医院面诊时提出的疑问。

我发现,好像许多自闭症孩子的家长,首先感知到孩子出现异常,都是通过语言。

就拿嗯嗯的情况来说。妈妈回忆,孩子一岁半时,自己教他说话,他还会开口。

但就在半年前,嗯嗯变得越来越不爱交流了,甚至有时还会自言自语,嘴里嘟囔着谁也听不懂的话,这才让家人着急了起来!

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原本以为孩子只是语言能力出了问题,结果医生却告诉她孩子是「孤独症」!

怎么就成自闭症了呢?

进一步询问才知道,原来嗯嗯从小就出现了一些自闭症的临床反应。

例如喜欢转圈圈,害怕陌生人碰他,叫他没反应等……

只是家长一直没有将其放在心上,就觉得孩子还太小,有些坏习惯是正常的!

可后来,孩子这些“坏习惯”并没有好转不说,反而还出现了语言倒退的现象!

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2、孩子语言倒退竟是妈妈惹的祸!

孩子的语言能力,为何会越来越差呢?从前面的案例大家也能看出,妈妈认为的嗯嗯“会说话”,其实就只是能够重复大人的语言!但这并不代表孩子真的能够理解句子的含义,进行人与人之间的正常交流。

这就好比鹦鹉学舌,虽然能开口说话,但这样的语言,在嗯嗯的脑子里其实毫无意义。
毫无意义的东西,自然也不会使人印象深刻,慢慢的也就淡忘了!

看到这里有人可能会问了,那有没有什么方法可以避免这种鹦鹉学舌,让孩子主动说话呢?

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3、提高孩子语言能力这4点要注意
同样以嗯嗯举例,嗯嗯每次口渴想喝水,就会拉着妈妈的手,指着自己的水杯。
而嗯嗯妈为了怕孩子需求得不到满足发脾气,所以每次孩子只要一指,妈妈就会习惯性的立刻将水杯递到他手上。

显然,这种做法是错误的。医生针对这个情况给嗯嗯妈提出了一个改进措施。

为了便于大家理解,我将该方案分为前和后两个阶段;

1前期:嗯嗯还只能用「指水杯」的方式来表达自己想喝水的需求。
这时候妈妈可以指着杯子问宝宝:“要喝水吗”,然后再重复几遍“喝水”!注意语言尽量简短,清楚,便于孩子记忆!

2后期:当嗯嗯能够初步理解到“喝水”的含义后,妈妈就应该留一段时间让嗯嗯自己表达需求了。
也就是在嗯嗯指着水杯时,妈妈故意装作不懂,来激励孩子说出“喝水”这个词。

当然,如果嗯嗯因为长时间不能表达出“喝水”,表情有些着急了,妈妈也可以先说出“喝…”,然后再用不发音的口型来引导嗯嗯说出“水”。直到嗯嗯能准确表达。

总之,对于语言能力较差的自闭症儿童,家长在和他们的交流过程中,一定要遵行以下4个原则:

1、多引导孩子主动说话

相信大家也知道,对于自闭症孩子来说,其语言训练的效果不可能立竿见影。但正因如此,我们更要尽可能多的利用日常生活中的对话,去感染孩子主动发声。

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2、有眼神交流的对话

自闭症孩子最大的特点,就是对视短暂或干脆无对视。

这是因为他们常常只沉浸在自己的世界里,对外界缺乏感知能力。

所以尽可能的让孩子关注到你,语言训练才能事半功倍。

注意:也不用为了刻意追求眼神对视,而硬让孩子将脸转向你。

只要在保持较近距离的同时,尽量处于他正前方,很自然的叫他的名字,再配合当时的情境对他说话即可。

上面也提到,在与孩子对话时,最好贴合眼前看得见、容易理解的自然话题为佳。尤其是以孩子关心或喜欢的场景做为话题,效果更好。

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3、切忌重复太多次

临床发现,过分重复某句话反而会使孩子产生焦虑和厌烦情绪。导致孩子对语言出现心理排斥,所以在强化孩子发声时,只需比一般孩子多说一、二次即可。

4、不必过于矫正孩子在学习语言过程中,难免出现词不达意的状况,家长也不用过于纠正,只要孩子有主动表达的意识即可,若刻意矫正发音,反而会抹杀好不容易培养的沟通兴趣。

其实只要他肯说话,发音不正确的缺陷久而久之会改善过来。我们只要提供好正确的说话模板即可,另外切忌不要学儿童说娃娃语。

总之,在对孩子进行语言训练时,不必刻意教学,只要在适当的环境下,不断地、自然地对他说话,让儿童了解语言的意义,孩子自然会慢慢开口说话了。